tg-me.com/liszalavr/188
Last Update:
"Идеально раскрываю скобки в упражнениях по грамматике, а в речи делаю кучу ошибок"
Грамматика часто считается одним из самых скучных аспектов языка, который просто нужно “зазубрить”.
К сожалению, отчасти это правда - учить правила действительно придется, но сделать это можно безболезненно. Как?
Немецкий - очень логичный и структурированный язык, в котором достаточно мало исключений (по сравнению с другими языками). Например, спряжение всех модальных глаголов очень похоже (особенные только 1-ое и 3-е единственное число, все остальные лица - по правилам). То же самое можно сказать и про склонение артиклей и прилагательных.
Я очень редко когда выкатываю своим студентам таблицы или готовые правила и “даю лекцию по языку”. Наоборот, я всегда стараюсь построить занятие так, чтобы весь урок мы косвенно работали с грамматической темой (например, читали текст/слушали аудио, где много примеров с ней), а потом прошу прорефлексировать и самостоятельно вывести правило. Так ученик лучше усваивает их и запоминает на долго.
Я не против таких заданий до тех пор, пока они не занимают весь урок или большую его часть. Обычно я даю такие упражнения после того, как мы вывели правила, чтобы удостовериться, все ли студент правильно понял. Также это дает ученику возможность еще раз посмотреть на табличку и закрепить все в голове перед тем, как самостоятельно эту грамматику использовать.
После того, как вы прошли грамматическую тему, ее нужно везде искать. Например, при просмотре сериала/тик токов или чтении книги, обращайте внимание на то, как пройденное правило используется в реальной жизни. Это освежит материал в вашей памяти и замотивирует изучать язык дальше.
Очень часто я наблюдаю грустную картину: студент где-то (в университете/с другим преподавателем/сам) прошел тему, знает правило, вроде все правильно делает, а как наступает момент говорить - либо вообще эту грамматику избегает, либо делает ошибки (в форме/контексте употребления). Чтобы так не происходило, во время изучения материала нужно подумать, когда и как лично вы сможете его употребить. Пример: проходим глагол können. Логично будет совместить его с темой хобби. Поэтому с моими учениками я сразу прошу сказать то, что они умеют и любят делать (вязать, играть на укулеле и т.д.). Несмотря на то, что этих слов может не быть в учебнике, мы все равно их учим и выводим в активный словарный запас, потому что есть очень большая вероятность, что именно об этом студент и будет общаться в реальной жизни
Мы не учим отдельные правила. Мы учим готовые конструкции-короткие фразы. Вместо того, чтобы зазубрить таблицу, а потом в момент речи судорожно пытаться вспомнить, что же там было написано напротив ich или ihr, и где же поставить смысловой глагол, мы сразу запоминаем Ich kann Gitarre spielen. Или вопрос: Könnt ihr mir den Weg zeigen? И тогда исчезают все ваши ошибки в речи, и вы больше не перебираете всю таблицу у себя в голове, пока не найдете нужную форму.
А если у Вас не получается подружиться с грамматикой, приходите ко мне на занятия! Записаться: @lizalavr
#преподавание_lavr
